- 周小平;韦信喊;
随着时代的发展，人才需求呈现多样化、个性化和动态化的特点，产教融合实训基地建设的必要性日益凸显。当前，校内实训基地在建设投入、产教融合载体、教师实践经验、校企合作动力等方面需完善。基于此，职业院校应通过优化教学方式、加强校企合作共建实训基地、加强师资队伍建设、搭建网络安全实训平台、培养学生的工程实践能力、优化课程体系等一系列措施，培养能满足企业岗位需求的高素质技能人才，提高人才培养质量，提升社会服务能力。
2024年03期 v.35;No.153 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1650K] - 韩彩丽;韦小婵;兰希;
学习支持服务作为开放大学教育教学的重要组成部分，是开放大学办学质量的体现。文章对开放大学学习支持服务的内涵进行了界定，并对创优提质背景下开放大学学习支持服务面临的问题及成因进行了分析，从优化学习资源建设、加强学习支持服务团队建设、提升个性化服务水平等层面提出了优化学习支持服务的策略，旨在进一步提升学习支持服务水平，为广大学习者提供更加优质的教育服务，促进开放大学教育质量的提升。
2024年03期 v.35;No.153 61-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K] - 赵传华;张辉;
应用型高校为了更好地培养土木工程应用型人才的实践能力及应用能力，在专业体系中开设了建筑施工实训课程。建筑施工实训课程的教学设计，有助于应用型人才实践能力、创新能力、团队协作精神及劳动精神的培养，同时有助于学生对理论知识的理解和应用。为进一步提升建筑施工实训课程的教学效果，可以结合工程实际优化课程内容，加强安全措施培养学生安全意识，实训教学由技能型教师和专业教师共同指导，实训成果应与相关课程及产学研相结合。
2024年03期 v.35;No.153 67-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] - 莫秋荣;刘淑嵘;
学分银行作为一种新型学习认证和积累体系受到广泛关注和应用，其服务体系建设也面临着一系列困境和挑战。文章分析了学分银行服务体系的价值意义及现实困境，并提出优化技术应用路径、完善相关政策法规和标准、多元化推广渠道和建立服务质量评估机制的措施。这些措施旨在有效应对困境，推动学分银行服务体系的健康发展。
2024年03期 v.35;No.153 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] - 吕萌;
应用型高校戏剧影视文学专业的教学改革有利于服务文化产业发展、推进跨学科融合、加强美育建设，旨在丰富戏剧影视文学应用型人才的知识储备，培养学生创新精神与实践能力。现阶段，戏剧影视文学专业教学在学科建设、课程设置、教学方式、实践教育等方面需进一步完善，文章提出应从完善专业课程教育规划和课程体系，推进教学方式数字化转型等多角度加强实践教学，助力应用型高校戏剧影视文学专业教学改革。
2024年03期 v.35;No.153 78-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] - 莫函蓓;
在新文科建设的背景下，地方应用型本科院校汉语言文学专业面临着学科交叉融合、专业转型升级等多重任务。文章立足于应用型人才培养与专业教学改革，分析了汉语言文学专业在校企协同育人方面存在的不足，并在教学改革实践的基础上提出汉语言文学专业人才培养应该创新理念、明确目标、积极探索学科交叉模式，推行“融合育人”和“岗课赛证”模式，推进专业教师课堂教学的改革与创新。
2024年03期 v.35;No.153 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K] - 席亚楠;
随着数字经济与各个行业的融合，数据要素成为数字经济时代的核心生产要素。随着社会对数据分析人才的需求增加，高职院校相应开设了商务数据分析课程。“岗课赛证”综合育人模式有利于应用型人才的培养。商务数据分析课程需将“岗课赛证”的理念融入教学，将岗位能力要求、职业技能大赛和“1+X”电子商务数据分析职业技能等级证书的考核点融入课程，促进学生实践能力的提升；同时需要企业、学校、教师和学生的协同努力，共同促进“岗课赛证”融通的落地实施。
2024年03期 v.35;No.153 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] - 焦鹏程;
随着互联网的发展，教学与互联网之间的关系日益紧密，高校舞蹈专业教学改革面临新的机遇与挑战。在互联网背景下，高校舞蹈专业教学改革不仅能丰富教学资源，促进了个性化教学，还创新了教学方式，提升了教学质量，但高校舞蹈专业教学在基础设施、课堂教学方法、反馈评价模式、教师素养等方面仍需进一步完善。因此，探究互联网背景下高校舞蹈专业教学的优化路径犹为重要，包括完善基础设施建设，创新课堂教学方式，改进教学反馈评价机制，提高教师信息素养等。
2024年03期 v.35;No.153 92-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K]